Partneriyrityksemme Linnanmäen myyntipäällikkö ja Haagan kampuksen tuplarestonomi (alempi ja ylempi), alumnimme Saija Orpana on menehtynyt vaikeaan sairauteen 10.12.2016.
Saija oli älykäs, reilu ja hauska työkaveri. Hän oli myös sydämellinen ja huumorintajuinen ystävä ja ihana opintokaveri, joka oli aina avoin uusille ideoille. Jäämme kaipaamaan Saijan hymyä ja naurua.
Haluamme kunnioittaa Saijan muistoa ja ottaa osaa omaisten suureen suruun.
Compass Group ja Haaga-Helian kansainväliset opiskelijatiimit yhdistivät voimansa kuusi tuntia kestäneessä InnoCamp-tapahtumassa Outotecin tiloissa Espoossa. Opiskelijatiimien haaste oli innovoida Compass Groupin Eurest-brändille uniikkia opiskelijaravintolakokemusta vuodelle 2026.
Luokaa jotain täysin uutta
Päivän tavoitteena oli luoda jotain ennennäkemätöntä, joka on lisäksi hauskaa ja tarjoaa ylivoimaisesti parhaan ravintolakokemuksen tulevaisuuden opiskelijoille. Eurestin visiona on tarjota elämyksiä, jotka tuntuvat tällä hetkellä utopialta, mutta jotka noin kymmenen vuoden päästä saattavat olla hyvinkin totta.
Haaga-Helian kansainväliset opiskelijatiimit saivat tehtäväkseen ideoida, kuvata ja pitchata omat uniikit ehdotuksensa. Pääasia oli olla luova ja rohkea: ”Ajatelkaa jotain täysin uutta, älkää mitään jo olemassa olevaa”, kehotti Compass Groupin Maarit Virkkala.
Aistit auki
InnoCampin lämmittelynä opiskelijat johdatettiin Outotecin Showroomiin, jossa tutustuttiin eri aisteja hiveleviin installaatioihin. Showroomissa opiskelijat virittäytyivät päivän koitokseen ennen maittavaa aamupalaa ja tiimikavereihin tutustumista.
Työ käynnistyi, kun haaga-helialaiset pohtivat ravintolakokemukseen liittyviä hyötyjä ja pullonkauloja haastattelemalla toisiaan. Kun käyttäjäkokemusta oli näin analysoitu, tiimien ideointi pääsi alkamaan Lotus Blossom -ideointimenetelmän avulla. Vilkas puheensorina täytti tilan ja ideat puhkesivat nopeasti kukkaan, vaikka tiimien jäsenet eivät tunteneet entuudestaan toisiaan.
Hyödyt irti teknologiasta: syö itsellesi terveellistä
Iltapäivän aikana syntyi rohkeita ja luovia ideoita laidasta laitaan: opiskelijaravintolassa itse kasvatettujen ainesten vastuullisesta käytöstä ruuan nauttimiseen maukkaan nestemäisessä muodossa. Yhteistä kaikkein tiimien ideoille oli teknologian vahva rooli tulevaisuuden ravintolakokemuksen keskiössä.
Toimeksiantaja Compass Group valitsi InnoCampin voittajaksi tiimin, joka esitteli yleisölle idean terveysteknologiaan perustuvasta elintoimintoja mittaavasta rannekkeesta. Ruoka-ajan koittaessa ranneke suosittelee opiskelijalle aina tilanteeseen parhaiten sopivaa ateriakoostumusta: ”Individualized Healthy Food”.
Voittajatiimin opiskelijat ovat Amarie Arellano, Jonas Christiansen, Ling Sun ja Tanmoy Duari. Toimeksiantaja kehui palautteessaan tiimin professionaalista pitchausta, konkreettista ja toteuttamiskelpoista suunnitelmaa sekä oivaltavaa ideaa: ”Great combination of technology, well-being and food services! Amazing thinking out of the box!”
Tiimit laittoivat itsensä likoon
Kuvassa vasemmaltaJarmo Sarkkinen, Marika Alhonen, Maarit Virkkala ja Jussi Vahteristo.
Opiskelijat Evgeny Oborotistov ja Sami Nisonen olivat molemmat erittäin tyytyväisiä siihen, miten yhteistyö omissa ryhmissä lähti käyntiin. Yhteinen sävel löytyi helposti. Compass Groupin Maarit Virkkalan ja Jussi Vahteriston mukaan tapahtuma toimi lähtölaukauksena yhteistyölle ja partnerisopimukselle Haaga-Helian kanssa: ”Opiskelijat vaikuttavat keskittyneiltä ja innostuneilta. Hienoa saada huikeita uusia ideoita, innovaatioita ja ajatuksia tulevaisuuden tekijöiltä.”
Haaga-Helian valmentajat Marika Alhonen ja Jarmo Sarkkinen kertovat, että InnoCamp on vain yksi monista tavoista toteuttaa innovaatiota: ”InnoCampissa on kyse ihmisten ymmärtämisestä ja normeista irtautumisesta. Erilaiset ihmiset yhdessä laittavat itsensä likoon, ja hienoja ideoita syntyy yhdessä.”
Luova toimisto Krean opiskelijat olivat paikalla haastattelemassa kv-tiimejä, ottamassa kuvia, tekemässä some-päivityksiä ja videoimassa. Viestintätyön ohella krealaiset nauttivat innostavasta päivästä!
Katso tästä fiilisvideo Eurest InnoCamp -päivästä.
Lue tästä krealaisten behind-the-scenes-kuvaus InnoCampin tunnelmasta: http://www.krea.fi/krea/innocampissa-ideoitiin-opiskelijaravintolamaailmaa-2026/
Teksti: Ville Heino, Johanna Melaskoski, Katja Pitkänen, Nina Tulonen
Kuvat: Elina Harju, Ville Heino, Johanna Melaskoski, Katja Pitkänen, Hanna Tuomisto
Video: Eeva Joronen, Laetitia Kasongo, Samuli Pessi
Haku ammatilliseen opettajankoulutukseen ja erityisopettajan- sekä opinto-ohjaajankoulutukseen on 4.–26.1.2017 klo 15.00. Tutustu hakuohjeisiin Hakeminen ammatilliseen opettajakorkeakouluun -sivulla.
Ammatillisen opettajankoulutuksen esittelytilaisuudet:
Verkossa maanantaina 9.1.2017 kello 13.00 - noin 14.30
Turussa keskiviikkona 11.1.2017 klo 14-16
Tervetuloa!
Hakemiseen saa neuvontaa ja opastusta Haaga-Helian hakijapalveluista opehaku@haaga-helia.fi
Haaga-Helian parhaiden opinnäytetöiden tekijät on jälleen valittu ja palkittu. Stipendien kunniakirjat jaettiin eilen vuoden viimeisen valmistujaistilaisuuden yhteydessä Haagassa.
Tällä kertaa valittiin 14 lukukausistipendin lisäksi (500€) kaksi vuoden opinnäytetyötä (1000€). Paritöissä stipendi jaetaan.
Mukaan syksyn 2016 kisaan kutsuttiin
Valintaan otettiin mukaan vain ne, jotka olivat ilmoittautuneet kisaan ilmoituslinkin kautta, sillä siinä vaaditut tiedot olivat osa valintakriteeristöä, joista oleellisin oli suhtautuminen julkisuuteen.
Raatina toimi seitsenhenkinen raati, jossa oli edustettuna Haaga-Helian strategista johtoa, koulutusohjelmatason ja opinnäytetyöohjauksen näkemystä. Mukana olivat myös alumnitoiminnot ja viestintä.
Valintaan osallistuneet työt on kaikki arvioitu kiitettäviksi, joten töiden hyvyyttä ei voitu pitää ainoana arviointikriteerinä. Valinnassa korostuivat Haaga-Helian monipuolisuus ja ajankohtaiset aiheet. Vuoden opinnäytetöissä nousi esiin Haaga-Helian ja Suomen kannalta kiinnostavat vuoden 2016 teemat ja ilmiöt. Myös hanketoiminnan ja opetuksen yhdistäminen oli teema, jolle raati halusi stipendillä antaa huomioita.
Vuoden opinnäytetöiden valinnassa konsultointiin myös valittujen töiden ohjaajia.
7.12.2016 jälkeen arvoidut työt otetaan mukaan stipendikilpailun seuraavaan kierrokseen. Valintaraati ja stipenditoimikunta päättävät stipendikilpailun prosessista myöhemmin. Seuraavat stipendit valitaan toukokuussa 2017. Lisäksi tullaan etsimään palkittavaksi "opettajan valinta" lukukaudelta kevät 2016. Opettajan valinta stipendistä tiedotetaan myöhemmin.
Stipendiaatit saavat sähköpostiinsa ohjeet käytännön järjestelyistä ennen joulua.
Onnittelut stipendin saaneille!
Opinnäytetyöstipendiaatit, syksy 2016
Vuoden 2016 opinnäytetyöt, stipendi 1000€
Sanna Burton: Developing communications to engage B2B customers in corporate responsibility Case: Basware Corporation. DP in Communication Management (Master).
Laura Lind: Tunneäly henkilökohtaisessa myyntityössä. Myyntityön koulutusohjelma.
2016 syksy opinnäytetyöt, stipendi 500€
Milla Hägg: Toiseuden tulkkina. Ratkaisuja käytännön ongelmiin pakolaisuutisoinnissa. Journalismin koulutusohjelma.
Kim Salmi: Improving safety for home care patients with a low cost computer vision solution. Tietojenkäsittelyn koulutusohjelma
Roosa Rehumäki: Mitä tapahtuu, kun somessa leimahtaa? Johdon assistenttityön ja kielten koulutusohjelma.
Sampsa Siitonen ja Niki Matilainen: The best partnering opportunities and market entry strategies for a Finnish start-up venturing into Silicon Valley. DP in International Business (GLOBBA).
Ii Tolvanen: Liikennekaaren tuomat muutokset aloittavan taksiyrittäjän näkökulmasta. Liiketalouden koulutusohjelma.
Päivi Sivula: Globaalin virtuaalitiimin johtaminen Nordeassa- HR:n tuki johtamisessa. Liiketalouden koulutusohjelma.
Emilia Ström: PR-työntekijän ammatillinen osaaminen ja sen kehittäminen. Liiketalouden koulutusohjelma.
Lilli Lempinen ja Nina-Mari Mannonen: Strömforsin Ruukin Seppien markkinointiviestintäsuunnitelma ja visuaalinen ilme. Liiketalouden koulutusohjelma.
Helena Riikonen: Skenaariot pienelle tapahtumatuotantoalan yritykselle. Liiketalouden koulutusohjelma.
Eero Uppala: Urheiluseurojen rahoituskriisin ennustaminen. Liiketalouden koulutusohjelma.
Jonathan Ingram: Producing customer insight from contact center big data. Master of Business Administration, DP Information Systems Management (MBA ISM).
Sonja Haaksluoto: Asuinhuoneiston muutostyöt hostelliksi ja feasibility study majoitushankkeissa. Palveluliiketoiminnan johtamisen koulutusohjelma (YAMK).
Jenny Vaara: Arvojen tunnistaminen ja ymmärryksen edistäminen arvojen merkityksistä Great Place to Work® Finlandissa. Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen YLI.
Kari Pesonen: Teollisen Internetin liiketoimintamahdollisuuksien selvittäminen Aiddolle. Tietojärjestelmäosaamisen koulutusohjelma (YAMK).
Haaga-Helia avaa uusia uria yritysyhteistyössä tuomalla kumppanuuksiin Work & Study -mallin, jonka tavoitteena on opiskelijoiden hallittu siirtyminen työelämään ja samalla työssäoppiminen.
– Osa opiskelijoista niin sanotusti karkaa opintojen loppuvaiheessa töihin, ja valmistuminen jää. Work & Study -mallin tavoitteena on tarjota ratkaisu tähän ongelmaan, kertoo mallia työstämässä ollut ja yritysten kanssa neuvotellut Digitalous-yksikön myynnin ja palvelun kehitys- ja projektipäällikkö Heidi Kock.
Work & Study -mallissa työssäolo ja opiskelu tukevat toisiaan. Opiskelija voi esimerkiksi opiskella normaalisti vuoden tai kaksi, jonka jälkeen hän voi hyödyntää mallia ja siirtyä sulavasti työelämään.
Marraskuussa lanseeratussa mallissa on mukana tietyt kumppanit, jotka rekrytoivat opiskelijat palvelukseensa ja samalla Work & study -ohjelmaan. Yritys kertoo, minkä tyyppisiä työntekijöitä he kulloinkin tarvitsevat ja opettajat osaavat ohjata sopivia opiskelijoita partnerille. Näin myös Haaga-Heliassa opettajat ja opinto-ohjaajat tietävät, missä opiskelijat menevät.
Tällä hetkellä yhteistyökumppaneina ovat ohjelmisto- ja palveluyhtiö Tieto sekä yritysten ja julkishallinnon asiakkuudenhallintaan, talouden- ja toiminnanohjaukseen sekä palkka- ja henkilöstöhallintoon ratkaisuja toimittava Mepco (vuoden 2017 alusta Accountor Enterprise Solutions).
Tavoitteena sekä Haaga-Heliassa että yrityskumppanilla on opiskelijan valmistuminen. Yritys voi motivoida opiskelijoita valmistumaan myös muilla tavoilla, tarjoamalla esimerkiksi korkeampaa palkkaa valmistumisen myötä.
Opiskelijoille malli tarjoaa mahdollisuuden päästä suoraan oman alan työpaikkaan, tienata ja kerryttää samalla opintopisteitä.
Work & Study -mallia ovat Kockin kanssa suunnitelleet Digitalous-yksikön johtaja Salla Huttunen sekä kehityspäällikkö Riitta Yli-Tainio. Myös opinto-ohjaajat ovat olleet mukana kehittämässä mallia.
Elisa Hakamäen opinnäytetyö on yksi Haaga-Heliassa palkituista kevään 2016 opinnäytteistä. Hakamäki kokee, että opintojen aikana tehdyt valinnat tukivat hänen opinnäytetyönsä tekemistä.
Ajatus opinnäytetyöstä kulki liikunnan ja vapaa-ajan koulutusohjelmasta keväällä 2016 valmistuneen Elisa Hakamäen mukana koko opiskelujen ajan. Hän mietti kiinnostavaa aihetta ja pyrki tekemään opinnoissaan valintoja, jotka tukisivat opinnäytetyötä ja helpottaisivat sen tekemistä.
– Opinnäytetyötä kannattaa miettiä jo opintojen aikana, vaikka alkuperäinen suunnitelma muuttuisikin matkan varrella. Itse mietin esimerkiksi, mihin pystyisin hyödyntämään opintojani ja mikä tukisi ammatillista kehittymistäni ja työllistymistäni. En halunnut tehdä opinnäytetyötä vain sen itsensä takia, vaan halusin, että työstäni olisi hyötyä sekä muille ihmisille että minulle, Hakamäki kertoo.
Tällä hetkellä toiminimellä töitä tekevä Hakamäki otti opinnäytetyön ollessa ajankohtainen yhteyttä Suomen urheiluliittoon. Liitolla on meneillään mittava yleisurheiluohjaajatutkinnon koulutusuudistus, ja liitto tarjosi Hakamäelle toimeksiantona projektissa mukana olemista.
– Itselläni on yleisurheilutausta, olen ollut lajin parissa 20 vuotta. Olen ohjannut paljon lapsia ja nuoria, joten minulla on käytännön kokemusta ja näkemystä aiheesta, opiskeluiden puolesta taas tietotaitoa.
Hakamäki kertoo olevansa kiinnostunut pedagogiikasta ja opetusmenetelmistä, ja hän suorittikin kasvatustieteen perusopinnot opintojensa aikana. Opinnäytetyön aihe, ohjauspuolen kehittäminen, on siis lähellä hänen sydäntään.
– En ole aina kokenut liikunnan opettamisen menetelmiä mielekkäiksi. Tykkään vähän vapaammasta opettamisesta. Lapsilla ja nuorilla saisi olla opetuksessa enemmän iloa ja reipasta tekemistä. En esimerkiksi usko, että joku ei osaisi jotain asiaa, vaan aina voi oppia jotain kautta.
Erilaisten ihmisten kanssa työskenteleminen rikastuttaa
Hakamäki teki opinnäytetyönsä portfoliomuodossa. Työhön on kerätty kokoon pienempiä osuuksia kurssikokonaisuuksista.
– Valmiita malleja ei hirveästi vielä ole, joten portfoliomuotoinen opinnäytetyö tuotti hieman haasteita. Olen kuitenkin tyytyväinen lopputulokseen.
Työn teoriaosuudessa käsitellään laajasti motorista oppimista, siihen liittyviä erilaisia malleja ja lasten yleisurheiluharjoittelua. Opinnäytetyön tekeminen oli Hakamäelle mielekästä.
– Opinnäytetyön aikana ohjasin projektia yhdessä Urheiluliiton koulutuspäällikkö Tapio Rajalan ja nuorisopäällikkö Ritva Immosen kanssa. Projektin aikana tuotettiin lajiratapohjia ja treenivideoita lasten yleisurheilulajien opetukseen. Lisäksi koostettiin yleisurheiluohjaajan opas, uudistettiin kaksipäiväisen ohjaajakoulutuksen sisältöä sekä otettiin käyttöön oppimisympäristö.
Projektin aikana käytettiin erilaisia työskentelyprosesseja ja -menetelmiä. Urheiluliiton koulutuspäällikön ja nuorisopäällikön lisäksi mukana on ollut ohjaajia ja valmentajia ideoimassa sisältöjä. Myös Haaga-Helian ensimmäisen vuoden liikunnanohjaajaopiskelijat olivat mukana projektissa tuottamassa täydentävää materiaalia ja harjoitusmalleja.
– Olen tykännyt siitä, että olen saanut tehdä töitä erilaisten ihmisten kanssa. Se rikastuttaa, kun on monenlaisia ajatuksia ympärillä. Pään solmukohdat aukeavat ihan eri tavalla ja tekemiseen saa uutta motivaatiota. Työ on ollut haastavaa ja aikataulutkin välillä venyneet. Sovimme kuitenkin heti alussa, että mieluummin venymme aikataulussa kuin tingimme laadusta. Tämä uudistus on merkittävä asia lajissa, joten isossa kuvassa merkitystä ei ole viikoilla, vaan lopputuloksella.
Toimeksiannosta näkyvyyttä CV:en
Opinnäytetyön tekemisen ohella Hakamäki sai luotua kontakteja työelämään: toimeksiantaja on nykyään yksi hänen asiakkaistaan. Uudella tavalla kouluttaminen käynnistyi vuosien 2015–2016 vaihteessa, mutta vielä tehdään jatkoarvioita siitä, mihin suuntaan ollaan menossa. Hakamäki toimii tällä hetkellä yhtenä yleisurheiluohjaajatutkinnon kouluttajista.
Palaute on tähän mennessä ollut hyvää. Hakamäen mukaan opinnäytteen tekeminen toimeksiantona vaatii, että toimeksiantaja on aidosti kiinnostunut aiheesta ja osaa arvostaa tehtyä työtä.
– On hienoa, että liitossa on avointa ajattelua, ja se on lähtenyt rohkeasti kokeilemaan uutta, eikä tyydy vanhaan tapaan. Olen tyytyväinen, että opinnäytteeseen käyttämäni aika on oikeasti käytetty hyödyksi.
Teksti: Emma Marttila
Noora Tuomiston opinnäytetyö on yksi Haaga-Heliassa palkituista kevään 2016 opinnäytteistä. Hänelle opinnäytetyö oli prosessi, jonka viimeisteleminen sujui nopeasti.
Johdon assistenttityö ja kielet -linjalla Haaga-Heliassa opiskellut Noora Tuomisto teki opinnäytetyönsä toimeksiantona ulkoasiainministeriön työhyvinvointiyksikölle. Ennen opinnäytetyön kirjoittamista Tuomisto oli ollut harjoittelussa Berliinin suurlähetystössä sekä töissä poliittisella osastolla ulkoasiainministeriössä.
Ulkoasiainministeriöstä Tuomisto myös tiedusteli toimeksiantoa opinnäytetyötänsä varten. Ministeriöstä tarjottiin aihetta, joka perustui vuoden 2015 alussa voimaan tulleeseen uuteen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakiin.
– Opinnäytetyöni aiheena oli tasa-arvo ja yhdenvertaisuus ulkoasianministeriössä. Pääaineenani oli organisaatiot ja johtaminen, joten jouduin hetken miettimään, mistä löydän viitekehyksen yhdenvertaisuuteen. Otin kuitenkin aiheen vastaan ja löysin viitekehyksen työhyvinvoinnin ja tasa-arvon kautta, kertoo Tuomisto, joka työskentelee tällä hetkellä monipuolisissa tehtävissä assistentti-analyytikkona ProMan IMAP Finlandilla.
Itse kyselyä Tuomisto ei työhyvinvointiyksikölle suunnitellut, vaan he käyttivät yksikössä jo aikaisemmin käytössä ollutta lomaketta, jota muokattiin vastaamaan uuden tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslain tarpeita. Kyselyssä käsiteltiin tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden eri osa-alueita, esimerkiksi sitä, miten asema tai ikä vaikuttaa organisaatiossa. Pääpaino Tuomiston työssä oli kyselyn tulosten analysoinnissa.
– Yritin antaa uutta näkökulmaa tulosten analysointiin. Se tuntui hieman oudolta, koska en kokenut olevani alan asiantuntija, mutta hyvää palautetta olen työstäni saanut.
Opinnäytetyö opettaa yhdistämään ajatuksia
Sillä aikaa kun Tuomisto odotti kyselyn valmistumista, hän luki ja kirjoitti työnsä teoriataustaa. Työ pääsi kunnolla vauhtiin aineiston valmistuttua.
– Kun tulokset sitten tulivat ja niitä pääsi työstämään, tuli prosessiin ja työn tekemiseen enemmän mielekkyyttä. Kysely oli todella laaja ja vastaukset saatuani ihmettelin niitä hetken. Sitten aloin analysoida tuloksia. Aloittaminen saattaa olla minulle vaikeaa, mutta kun pääsen tekemään, niin teen nopeasti. Tulosten käsittely ja kirjoitusprosessi kesti kaksi viikkoa. Koen, että opinnäytetyö prosessina opettaa ajattelemaan ja yhdistämään ajatuksia.
Tuomiston tekemän työn perusteella ulkoasianministeriön tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmaan ja seurantavälineisiin on oletettavasti tullut lisäyksiä. Tuloksia käytettiin lisäksi viestinä ylemmälle johdolle, jotta he olisivat tietoisia organisaation tilanteesta ja mahdollisista ongelmista. Tuomisto kävi myös esittelemässä työn tuloksia ulkoministeriössä.
– Minulla ei ollut aikaisempaa kokemusta luennoinnista, mutta se oli antoisaa ja vastaanotto hyvä. Jännittää ei tarvinnut ja oli mielenkiintoista keskustella yleisön kanssa aiheen esittelyn jälkeen. Oli myös kiva huomata, että omasta työstä oli hyötyä ja sitä päästiin käyttämään.
Tuomisto on tyytyväinen siihen, että teki opinnäytetyönsä toimeksiantona.
– Kun tiesi, että työ menee käyttöön, sai työn tekemiseen uudenlaista mielekkyyttä. Lisäksi oli mielenkiintoista tehdä työtä kontaktissa oikeaan työelämään ja saada kontakteja myös ulospäin. Suosittelen ehdottomasti toimeksiantoa opinnäytetyötä tehdessä.
Teksti: Emma Marttila
Haaga-Helia is breaking new ground in co-operation with corporate partners by introducing the Work & Study model with the goal of enabling the controlled transition of students into working life concurrently with on-the-job learning.
“Some of the students run away to work at a later stage of their studies and never graduate. The Work & Study model sets out to solve this problem,” says Heidi Kock, sales and service development and project manager at the Digital Business Education unit, who has been involved in the development of the model and negotiations with companies.
In the Work & Study model, working and studying support each other. For example, students can study in the usual manner for a year or two and then use the model for smooth transition into working life.
Launched in November, the model features specific partners that recruit students to work for them and join the Work & Study programme at the same time. The companies specify the kind of employees they need at each time, and the teachers can then guide the right students to each partner. This way, Haaga-Helia’s teachers and student counsellors also know the situation of the students.
At the moment, the partners include the IT software and service company Tieto as well as Mepco (from the beginning of 2017, Accountor Enterprise Solutions), a company that delivers solutions for customer relationship management, financial administration, enterprise resource planning, human resource administration and payroll administration for the public and private sector.
The goal for both Haaga-Helia and the corporate partners is to get the students to graduate. The companies can also motivate the students to graduate by other means, such as offering a higher salary after graduation.
For the students, the model offers the opportunity to find a job in their own field, earn money and gain credits at the same time.
In addition to Kock, the development of the Work & Study model has involved Salla Huttunen, Director of the Digital Business Education unit, and Riitta Yli-Tainio, Business Development Director. The study counsellors have also put their effort into the development.
Haaga-Helia on avannut uuden e-Signals-nimisen verkkopalvelun, jossa julkaistaan asiantuntijoidemme blogitekstejä, artikkeleita ajankohtaisista ilmiöistä ja tieteellisiä julkaisuja. Tavoitteena on tehdä Haaga-Heliassa olevaa asiantuntijuutta mahdollisimman laajasti näkyväksi niin talon ulkopuolella kuin henkilöstön ja opiskelijoidenkin keskuudessa. E-Signalsin juttuja jaetaan myös alumneille eri kanavissa, ja alumnit myös itse tuottavat sisältöä palveluun.
Palvelun taustalla on ajatus keskittää kaikki Haaga-Helian julkaisutoiminta yhdelle verkkoalustalle. Selkeästi sisäiset jutut julkaistaan jatkossa pelkästään henkilöstön intranetissa.
Kaikki haagahelialaiset ovat lämpimästi tervetulleita kirjoittamaan e-Signalsiin. Kriteerinä on, että teksti levittää ammatillista tietoa ja liittyy kirjoittajan työhön (ks. lisää Haaga-Helian julkaisemisen oppaasta). Tekstistä voi hakea myös julkaisupalkkiota. Tekstit toimitetaan, ja toimitus pidättää oikeuden julkaisemiseen. Tarjoathan tekstiäsi tai teksti-ideaasi julkaisukoordinaattori Nina Finellille (nina.finell@haaga-helia.fi). Ninalta saat apua myös kaikenlaisissa kirjoittamiseen liittyvissä kysymyksissä!
Kansainvälinen, ETA-alueen ulkopuolisille maksullinen ilmailun liiketoiminnan koulutus alkaa Haaga-Helia ammattikorkeakoulun Porvoo Campuksella 16.1.2017. Uudessa tradenomiohjelmassa aloittaa 25 opiskelijaa Suomesta, Australiasta, Kiinasta, Venäjältä, Pakistanista, Nepalista, Nigeriasta ja Myanmarista.
Aviation Business -koulutus keskittyy ilmailun operatiivisen ympäristöön, myyntiin, palveluun ja yrittäjyyteen lentoyhtiöissä, lentokentillä ja lentorahdissa. Ohjelma on herättänyt kansainvälistä ja kaupallista kiinnostusta, ja se on osa Haaga-Helian Porvoo Campuksen uusinta opetussuunnitelmaa, jossa kehitetään yhteisöllisin ja monimuotoisin menetelmin liiketoiminta-, yrittäjyys-, myynti-, palvelu- ja itsensä johtamisen sekä ammatillisen kasvun osaamista työelämää varten.
Liiketalouden koulutusohjelmaan uusi vetäjä
Porvoo Campuksen liiketalouden uutena koulutusohjelmajohtajana aloittaa aikaisemmin Nesteellä, Soneralla ja Yleisradiossa työskennellyt KTM Malin Lahdensuo. Liiketalouden koulutusohjelman pitkäaikainen koulutusohjelmajohtaja Heljä Mäntylä on nyt osa-aikaeläkkeellä.
FM, eMBA Kaija Lindroth vastaa suomen- ja englanninkielisestä matkailun ja tapahtumatuotannon koulutuksesta sekä kansainvälisestä ohjelmasta International Sales and Marketing. KTT, FM, eMBA Reija Anckar toimii kampusvastaavana. Hän johtaa myös kaksikielistä myynnin ja visuaalisen markkinoinnin koulutusta ja uutta Aviation Business – ohjelmaa.
Haku Haaga-Helian englanninkielisiin koulutuksiin on alkanut tänään 10.1.2017. Haaga-Helian Bachelor- ja Master-koulutusohjelmat ovat erillishaussa, ja niihin voi hakea 26.1.2017 klo 15 asti. Hakulomake löytyy osoitteesta www.opintopolku.fi tai englanniksi www.studyinfo.fi.
Haussa voi hakea seitsemään ammattikorkeakoulututkintoon ja neljään ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavaan koulutukseen.
Ammattikorkeakoulututkintoon johtavat koulutukset:
Ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavat koulutukset:
Suomen uusi lukuvuosimaksuja koskeva lainsäädäntö tuli voimaan vuosi sitten. Se velvoittaa yliopistoja ja ammattikorkeakouluja perimään lukuvuosimaksuja opiskelijoilta, joilla ei ole Euroopan Unioniin (EU) tai Euroopan talousalueeseen (ETA) kuuluvan maan kansalaisuutta ja jotka aloittavat tutkintoon johtavat opintonsa 1.8.2017 jälkeen. Haaga-Helia perii lukuvuosimaksuja 8 500 – 9 500 euroa tutkinnosta riippuen. Lisätietoa: http://www.haaga-helia.fi/en/tuition-fees-and-scholarships?userLang=en .
Haku ammatilliseen opettajankoulutukseen, ammatilliseen erityisopettajankoulutukseen ja ammatilliseen opinto-ohjaajankoulutukseen on käynnissä 26.1.2017 klo 15 saakka osoitteessa www.opintopolku.fi. Lisätietoja koulutuksista www.haaga-helia.fi/aokk .
Tietoa kevään 2017 yhteishaun suomenkielisten koulutusten valintakokeiden ennakkoaineistoista ja etukäteistehtävistä julkaistaan lähempänä ajankohtaa (ao. linkit toimivat julkaisun jälkeen).
Haaga-Helian Luova toimisto Krean opiskelijat suunnittelivat ja toteuttivat visualisoinnin Nordean Pankkimuseon Suomi 100 -juhlanäyttelylle ”Minkä säästää, sen edestänsä löytää – Pankki talousosaamisen edistäjänä”. Opiskelijat vastasivat näyttelyn visuaalisesta konseptista sekä graafisesta suunnittelusta. Näyttely on avoinna Nordean Pankkimuseossa 12.1.2017–31.12.2017.
Kuva: Katja Pitkänen, Shirin Aksoy, Minna Huhtamo, Henna Saarela, Anni Turunen, Anna Laaksonen, Tanja Vesala-Varttala, Graham Hill (kuvasta puuttuvat Laura Ylä-Ajos, Samuli Pessi ja Tommi Sipilä)
Yhdessä yrittäjämäisesti
Nordea on mukana valtioneuvoston kanslian johtamassa Suomi 100 -hankkeessa. Nordeassa juhlavuoden teema on yrittäjähenkisyys. Pankkimuseon näyttely ”Minkä säästää, sen edestänsä löytää – Pankki talousosaamisen edistäjänä” havainnollistaa pankin pitkää perinnettä yhteiskunnallisena toimijana sekä suomalaisen yrittäjähenkisyyden ja talousosaamisen edistäjänä.
Nordean Suomi 100 -juhlanäyttelyssä kerrotaan, miten pankki on vuosien saatossa edistänyt talousosaamisen kehittymistä yhdessä muiden toimijoiden kanssa. Esimerkkejä yhteistyöstä ovat muun muassa Taloustietokilpailu, Yrityskylä ja Taloustaitohanke.
”Kun näyttelyn aihe oli valittu ja näyttelyaineisto koottu, tuntui luontevalta jatkaa Suomen itsenäisyyden juhlavuoden yhdessä -teemaa myös näyttelyn visuaalisessa toteutuksessa. Päädyimme ehdottamaan yhteistyötä Haaga-Helialle. Olemme ratkaisuumme tyytyväisiä ja iloisia siitä, että Haaga-Helian Luova toimisto Krea otti haasteen vastaan”, kertoo Nordean Pankkimuseon johtaja Kukka-Maaria Nummi.
Visualisointiprojekti vaati luovuutta ja tarkkuutta
Näyttelyn kohderyhmää ovat Kukka-Maaria Nummen mukaan Pankkimuseossa käyvät opiskelijaryhmät, mutta myös kaikki Nordean asiakkaat sekä suuri yleisö. Näyttelyn tavoite on yhtäältä puhutella nuoria kävijöitä sekä toisaalta herättää positiivisia muistoja ja nostalgisia tuntemuksia vanhemmissa näyttelyvieraissa. Luova toimisto Krean opiskelijoiden suunnittelema näyttelyilme onkin yhtä aikaa sekä raikas että retrohenkinen.
Kokonaisen näyttelyn visualisointi oli Krean opiskelijoille kunnianhimoinen ja ammatillisesti opettavainen projekti, joka vaati paitsi luovuutta, myös paljon kurinalaisuutta ja tarkkuutta. Opiskelijatiimit tuottivat yhteensä yhdeksän yhteisen visuaalisen konseptin mukaista näyttelyleiskaa, jotka viimeisteltiin painokelpoisiksi.
”Käytännön työn tehneet opiskelijat ja heitä ohjanneet opettajat ansaitsevat suuret kiitokset. Toivomme, että olemme osaltamme voineet tarjota heille hyvän oppimiskokemuksen”, sanoo Kukka-Maaria Nummi.
Lisätietoja
Kukka-Maaria Nummi
Nordea, Pankkimuseo ja historia-arkisto
010 2765192 ja 050 561 9518
Tanja Vesala-Varttala
050 3100 715
Nordean Pankkimuseon näyttely ”Minkä säästää, sen edestänsä löytää – Pankki talousosaamisen edistäjänä” on osa Suomen museoliiton koordinoiman Yhteinen perintö -hanketta ja osa Suomi 100 -juhlavuoden ohjelmaa. Pankkimuseo on paikka, jossa voi muistella suomalaista yrittäjähenkisyyttä ja talousosaamisen myötä syntynyttä taloudellista kehitystä ja hyvinvointia. Pankkimuseo on avoinna yleisölle joka kuukauden ensimmäisenä torstaina klo 15-17 (Aleksanterinkatu 36 B). Ryhmävierailut voi sopia erikseen.
Ps. Avoimet ovet Pankkimuseossa seuraavan kerran to 2.2. klo 15-17.
http://www.nordea.fi/tietoa-nordeasta/tietoa-nordeasta/avoimet-ovet-pankkimuseossa.html
Kuva: Kukka-Maaria Nummi
Mitä kuuluu Suomen ensimmäiselle ruokamatkailustrategialle tänään? Jäikö hyllyyn vai syntyikö toimintaa? Ruokamatkailustrategian aikaansaannoksia käsitellään Messukeskuksessa, sali 208, 20.1.2017 klo 9.00-12.00.
Ruokamatkailustrategiaa on jalkautettu 13 alueellisessa työpajassa noin 300 alan ammattilaisen voimin. Yhteisiin markkinointitoimiin on laadittu ruokamatkailun yhtenäinen tarina. Matkailijoille ja potentiaalisille matkailijoille kerrotaan ruokamatkailun yhteisessä tarinassa (video) asioita, jotka ovat Suomen matkailullisia vetovoimatekijöitä muutenkin, mutta korostuvat ruoantuotannon ja kasvuolosuhteiden osalta.
Yhtenäisen tarinan ytimenä ovat: Aitous, turvallisuus, luovuus, perinteet, paikallisuus, yksinkertaisuus, keskiyön aurinko, vastakohdat (arktisuus/yötön yö), puhtaus, itä vs. länsi, pohjoismainen keittiö, korkea laatu. Ruokamatkailusta on laadittu myös printtiesite. Materiaalit on tuotettu yhteistyössä Visit Finlandin kanssa.
Tilaisuus on osa maa- ja metsätalousministeriön rahoittamaa Suomen RUOKA&MATKAILU -strategian jalkauttamishanketta. Tilaisuudessa avataan kansallinen ruokamatkailukilpailu. Foorumin tarjonta on kaikille aisteille.
Kilpailu on osa Suomen itsenäisyyden satavuotisjuhlavuoden ohjelmaa >>
Kilpailulla rohkaistaan ruokaan ja matkailuun liittyviä verkostoja kehittämään uutta, paikallisuuteen perustuvaa ruokamatkailutarjontaa. Kilpailuun haetaan yrityksiä ja yhteisöjä, jotka ovat innovatiivisia ruokamatkailun edelläkävijöitä. Ruokamatkailukilpailu on tarkoitettu yrityksille ja yhteisöille, jotka tarjoavat matkailijoille ruokaan liittyviä elämyksiä. Kilpailuun voi osallistua 20.1.-31.3.2017 välisenä aikana osoitteessa www.hungryforfinland.fi. Sivustolla voi myös ehdottaa ruokamatkailuun liittyvää tahoa osallistumaan kilpailuun.
”Matkailullinen kiinnostus Suomeen kasvaa maailmalla koko ajan. Ruoka on tärkeä osa matkailua ja ruoan takia jopa matkustetaan. Suomessa tarvitaan monipuolista ja elämyksellistä ruokamatkailutarjontaa”, toteaa kehityspäällikkö Terhi Hook Visit Finlandista.
”Meidän tulee täyttää matkailijoiden odotukset laadukkaalla ruoalla ja yllättää ne, jotka eivät osaa odottaa maukasta, elämyksellistä suomalaista ruokatarjontaa.” linjaa lähiruokakoordinaattori Kirsi Viljanen maa- ja metsätalousministeriöstä.
Ruokamatkailukilpailun voittaja palkitaan 3 000 euron ruokamatkailutuotteen kehittämisrahalla. Voittajista tehdään video. Kilpailun voittaja ja finalistit saavat markkinoinnillista näkyvyyttä sekä mahdollisuuden osallistua yhteiseen sparrauspäivään Helsingissä.
Kilpailun toteuttajia ovat maa- ja metsätalousministeriö, Visit Finland (Finpro) ja MTK. Kilpailua koordinoi Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Projektipäällikkö Kristiina Havas, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, puh. 0500 688 332, kristiina.havas@haaga-helia.fi
Hungry for Finland foorumi 20.1.2017 klo 9.00-12.00, ohjelma: http://www.matkatieto.fi/fi/Seminaarit/2017/Hungry-for-Finland-%E2%80%93...
Ruokamatkailukilpailun nettisivut: www.hungryforfinland.fi
Ruokamatkailuvideo:
Ruokamatkailukilpailun esittelyvideo:
Haaga-Helia juhlii tänä vuonna kymmenvuotista taivaltaan. Opiskelijakuntamme Helga on haastanut meidät tekemään yhteiskuntavastuullisia tekoja vuoden aikana. Konsertti on osa näitä tekoja. Haasta sinäkin Haaga-Helia! Kuka tarvitsee apuamme? Lähetä haasteesi tästä >>
KONSERTTI YHTEISVASTUUKERÄYKSEN HYVÄKSI Viikin kirkossa (Agronominkatu 5, Helsinki)
sunnuntaina 5.2.2017 klo 18.00
Esiintyjinä Anna-Maija Hirvonen, viulu (Suomen Kansallisoopperan orkesteri) ja Airi Hirvonen, piano (Haaga-Helia). Ohjelmassa kuullaan Mozartin, Beethovenin ja Sibeliuksen sävellyksiä.
Konserttiin on vapaa pääsy, vapaaehtoiset ohjelmamaksut (a’ 10 euroa) ohjataan lyhentämättömänä Yhteisvastuukeräyksen hyväksi.
Yhteisvastuukeräys käynnistyy sunnuntaina 5.2.2017. Suomessa vuoden 2017 keräysvaroin autetaan ihmiskaupan uhreja yhteistyössä Pro-tukipiste ry:n, Rikosuhripäivystyksen, Pakolaisneuvonta ry:n ja Monika-Naiset liitto ry:n kanssa. Keräysvaroilla tuettava kansainvälinen työ keskittyy erityisesti konfliktien keskellä asuvien nuorten auttamiseen, jotta he pystyisivät rakentamaan kohtuullisen elämän, eivätkä joutuisi ihmissalakuljettajien ja ihmiskaupan uhreiksi. Avustustyön painopisteenä Jordaniassa ovat koulutus ja psykososiaalinen tuki noin 12-30-vuotiaille leireillä ja paikallisissa yhteisöissä asuville Syyrian pakolaisille. Israelissa ja Palestiinalaisalueilla tuetaan rauhankasvatustyötä nuorten medialukutaidon sekä ihmisoikeustuntemuksen parantamiseksi.
Tervetuloa konserttiin!
Haaga-Helian ammatillinen opettajakorkeakoulu on mukana Educa-messuilla Suomen suurin opetus- ja kasvatusalan tapahtuma Educa-messut järjestetään Messukeskuksessa 27.1.–28.1.2017. Educa kokoaa opetus- ja kasvatusalan ammattilaiset Messukeskukseen jo 22. kertaa. Tapahtuman teemana on tänä vuonna ”Suomi 100 vuotta”.
AOKK on mukana Educa-messuilla yhteisellä messuosastolla (ständipaikka 6f39) neljän muun ammatillisen opettajakorkeakoulun kanssa. Opettajakorkeakoulut esittelevät ammatillista opettajankoulutusta, erityisopettajankoulutusta, opinto-ohjaajankoulutusta, opettajien täydennyskoulutusta sekä tutkimus- ja kehittämistoimintaa.
Tervetuloa messuille!
Hae Haaga-Helian vieraskielisiin koulutuksiin! Hakuaika on 1.2.2017 klo 15 saakka osoitteessa www.studyinfo.fi
Noora Tuomiston opinnäytetyö on yksi Haaga-Heliassa palkituista kevään 2016 opinnäytteistä. Hänelle opinnäytetyö oli prosessi, jonka viimeisteleminen sujui nopeasti.
Johdon assistenttityö ja kielet -linjalla Haaga-Heliassa opiskellut Noora Tuomisto teki opinnäytetyönsä toimeksiantona ulkoasiainministeriön työhyvinvointiyksikölle. Ennen opinnäytetyön kirjoittamista Tuomisto oli ollut harjoittelussa Berliinin suurlähetystössä sekä töissä poliittisella osastolla ulkoasiainministeriössä.
Ulkoasiainministeriöstä Tuomisto myös tiedusteli toimeksiantoa opinnäytetyötänsä varten. Ministeriöstä tarjottiin aihetta, joka perustui vuoden 2015 alussa voimaan tulleeseen uuteen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakiin.
– Opinnäytetyöni aiheena oli tasa-arvo ja yhdenvertaisuus ulkoasianministeriössä. Pääaineenani oli organisaatiot ja johtaminen, joten jouduin hetken miettimään, mistä löydän viitekehyksen yhdenvertaisuuteen. Otin kuitenkin aiheen vastaan ja löysin viitekehyksen työhyvinvoinnin ja tasa-arvon kautta, kertoo Tuomisto, joka työskentelee tällä hetkellä monipuolisissa tehtävissä assistentti-analyytikkona ProMan IMAP Finlandilla.
Itse kyselyä Tuomisto ei työhyvinvointiyksikölle suunnitellut, vaan he käyttivät yksikössä jo aikaisemmin käytössä ollutta lomaketta, jota muokattiin vastaamaan uuden tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslain tarpeita. Kyselyssä käsiteltiin tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden eri osa-alueita, esimerkiksi sitä, miten asema tai ikä vaikuttaa organisaatiossa. Pääpaino Tuomiston työssä oli kyselyn tulosten analysoinnissa.
– Yritin antaa uutta näkökulmaa tulosten analysointiin. Se tuntui hieman oudolta, koska en kokenut olevani alan asiantuntija, mutta hyvää palautetta olen työstäni saanut.
Opinnäytetyö opettaa yhdistämään ajatuksia
Sillä aikaa kun Tuomisto odotti kyselyn valmistumista, hän luki ja kirjoitti työnsä teoriataustaa. Työ pääsi kunnolla vauhtiin aineiston valmistuttua.
– Kun tulokset sitten tulivat ja niitä pääsi työstämään, tuli prosessiin ja työn tekemiseen enemmän mielekkyyttä. Kysely oli todella laaja ja vastaukset saatuani ihmettelin niitä hetken. Sitten aloin analysoida tuloksia. Aloittaminen saattaa olla minulle vaikeaa, mutta kun pääsen tekemään, niin teen nopeasti. Tulosten käsittely ja kirjoitusprosessi kesti kaksi viikkoa. Koen, että opinnäytetyö prosessina opettaa ajattelemaan ja yhdistämään ajatuksia.
Tuomiston tekemän työn perusteella ulkoasianministeriön tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmaan ja seurantavälineisiin on oletettavasti tullut lisäyksiä. Tuloksia käytettiin lisäksi viestinä ylemmälle johdolle, jotta he olisivat tietoisia organisaation tilanteesta ja mahdollisista ongelmista. Tuomisto kävi myös esittelemässä työn tuloksia ulkoministeriössä.
– Minulla ei ollut aikaisempaa kokemusta luennoinnista, mutta se oli antoisaa ja vastaanotto hyvä. Jännittää ei tarvinnut ja oli mielenkiintoista keskustella yleisön kanssa aiheen esittelyn jälkeen. Oli myös kiva huomata, että omasta työstä oli hyötyä ja sitä päästiin käyttämään.
Tuomisto on tyytyväinen siihen, että teki opinnäytetyönsä toimeksiantona.
– Kun tiesi, että työ menee käyttöön, sai työn tekemiseen uudenlaista mielekkyyttä. Lisäksi oli mielenkiintoista tehdä työtä kontaktissa oikeaan työelämään ja saada kontakteja myös ulospäin. Suosittelen ehdottomasti toimeksiantoa opinnäytetyötä tehdessä.
Teksti: Emma Marttila
Viime viikolla päättyneessä ammatillisen opettajankoulutuksen opiskelijahaussa Haaga-Heliaan oli reilut 1 400 ensisijaista hakijaa. Haaga-Helia oli vetovoimaisin opettajakorkeakoulu tänä vuonna. Opiskelemaan otetaan 350 opiskelijaa.
Valtakunnallisesti hakijamäärät vähenivät yli tuhannella hakijalla, mutta Haaga-Heliassa hakijamäärät vähenivät vain muutamalla kymmenellä. Osittain valtakunnallinen hakijamäärien väheneminen selittyy sillä, että aloituspaikkoja on valtakunnallisesti vähennetty noin 250:llä opetus-ja kulttuuriministeriön päätösten mukaisesti. Myös ammatilliseen koulutukseen kohdistuvat rahoitusleikkaukset ja ammatillisen koulutuksen reformin saama julkisuus ovat voineet vaikuttaa hakijamääriin.
- Olemme Haaga-Heliassa tyytyväisiä hakijamääriin. Opiskelijavalinta on käynnistynyt välittömästi ja on oletettavaa että kaikkiin opiskelumuotoihin saamme hyvät opiskelijat. Jatkossakin tulemme tekemään parhaamme ammatillisen koulutuksen ja ammattikorkeakoulutuksen laadun säilyttämiseksi, toteaa johtaja Jari Laukia Haaga-Helian Ammatillisesta opettajakorkeakoulusta.